“Trao niềm tin-Gieo hạnh phúc” ở ngôi trường vùng biên Gia Lai

(GLO)- Tại Trường Mẫu giáo Hoa Sữa (xã Chư Prông, tỉnh Gia Lai), hành trình “Trao niềm tin-Gieo hạnh phúc” bắt đầu khi người hiệu trưởng chọn cách trao quyền và khơi dậy sáng tạo trong mỗi giáo viên. Những góc lớp đơn sơ đã được thay bằng không gian học tập sinh động, tràn ngập tiếng cười trẻ thơ.

Năm học 2025-2026, Trường Mẫu giáo Hoa Sữa có 7 lớp với 233 trẻ. Tất cả đều là người dân tộc thiểu số. Với các em, tiếng Việt không phải tiếng mẹ đẻ nên trước đây, mỗi trò chơi, bài hát đều có rào cản nhất định.

Thêm vào đó, giáo viên của trường trước đây hầu hết chưa quen với phương pháp dạy trẻ dân tộc thiểu số nên đôi lúc còn bối rối trong tiếp cận, tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

truong-mau-giao-hoa-sua-tap-trung-xay-dung-moi-truong-hoc-tap-de-cao-tinh-yeu-thuong.jpg
Trường Mẫu giáo Hoa Sữa tập trung xây dựng môi trường học tập đề cao tình yêu thương. Ảnh: T.D

Kể từ năm 2019, trong vai trò Hiệu trưởng, cô Dương Thị Mai Lan mang tâm huyết xây dựng môi trường giáo dục chất lượng đến với tập thể sư phạm nhà trường.

Từng công tác ở khu vực thuận lợi, khi chuyển về xã Ia Kly cũ (nay là xã Chư Prông), cô Lan chọn cách quản lý sâu sát: tự tay lên kế hoạch giảng dạy, bài trí lớp, tổ chức hoạt động rồi truyền đạt cho giáo viên thực hiện. Phong cách này giúp nhà trường ổn định ban đầu, song dần dần lại khiến giáo viên chỉ biết làm theo và thiếu sự sáng tạo.

“Lúc bấy giờ, công việc cứ dồn hết lên vai. Tôi nghĩ mình làm đúng trách nhiệm, song càng ôm đồm, tôi càng thấy nặng nề. Mỗi ngày đến trường đều như một cuộc chiến và tôi cũng không tận dụng được sức sáng tạo của các giáo viên trong trường”-cô Lan nhớ lại.

co-duong-thi-mai-lan-thu-2-tu-phai-sang-hieu-truong-truong-mau-giao-hoa-sua-trong-mot-buoi-tap-huan-do-vvob-to-chuc.png
Cô Dương Thị Mai Lan (thứ 2 từ phải sang)-Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo Hoa Sữa trong một buổi tập huấn do VVOB tổ chức. Ảnh: N.M

Bước ngoặt đến khi trường tham gia Dự án “Giáo viên mầm non áp dụng kiến thức và kỹ năng giảng dạy tạo môi trường học giàu ngôn ngữ cho trẻ” (Dự án TALK) do VVOB triển khai vào năm 2023.

Qua các buổi tập huấn về “môi trường học tập giàu ngôn ngữ”, “quan sát trẻ theo quá trình”, “lãnh đạo trường học” và đặc biệt là kỹ năng giao quyền, cô Lan nhận ra rằng, quản lý không phải là làm thay tất cả mà là khơi gợi, đồng hành để giáo viên tự phát triển. Lúc đó, cô Lan đã tự hỏi: “Tại sao mình không tin tưởng để giáo viên tự làm, trong khi họ chính là người hiểu học trò nhất?”.

Đầu năm học 2023-2024, thay vì Phó Hiệu trưởng nhà trường lên kế hoạch cho toàn trường, cô Lan đã giao cho từng giáo viên tự xây dựng kế hoạch của lớp mình, dựa trên chương trình giáo dục mầm non và bộ chuẩn quy định. Sau đó, các cô giáo chia sẻ qua nhóm Zalo, họp Tổ để chỉnh sửa trước khi thống nhất.

tre-thich-thu-voi-cac-mon-do-choi-do-chinh-cac-co-giao-sang-tao.jpg
Trẻ thích thú với các món đồ chơi do chính các cô giáo sáng tạo. Ảnh: T.D

Trong xây dựng môi trường học tập, Hiệu trưởng chỉ đưa định hướng: cần có góc cát-nước, góc khám phá âm thanh, góc địa phương…; còn lại, giáo viên tự nghĩ, tự làm.

Khi có ý kiến khác nhau, thay vì chỉ đạo chi tiết từng công việc, cô Lan áp dụng kỹ năng khai vấn để giáo viên tự tìm ra giải pháp. Từng chút một, sự sáng tạo được đánh thức trong mỗi giáo viên của trường.

Chỉ sau vài tháng, các lớp học đã khoác lên mình tấm áo mới. Ở góc cát-nước, những bàn tay nhỏ bé xây thành, đắp cầu. Góc âm thanh vang tiếng gõ leng keng từ lon thiếc, hòn sỏi. Góc địa phương rộn ràng váy áo thổ cẩm, tiếng trẻ cười nói, đan xen giữa tiếng mẹ đẻ và tiếng Việt.

giao-vien-truong-mau-giao-hoa-sua-xa-ia-kly-huyen-chu-prong-bien-vo-thung-son-thanh-do-dung-day-hoc-mon-am-nhac-anh-td.jpg
Vỏ thùng sơn được các cô giáo Trường Mẫu giáo Hoa Sữa "hô biến" thành đồ dùng dạy học âm nhạc. Ảnh: T.D

Phụ huynh đứng ngoài cổng nhìn con say mê chơi, ánh mắt cũng biểu lộ sự an tâm, tin tưởng vào các cô và nhà trường. Anh Kpuih Phen (42 tuổi, làng Klă) phấn khởi nói: Con tôi đang theo học lớp mẫu giáo 4-5 tuổi tại Trường Mầm non Hoa Sữa. Bé thích đi học lắm, mỗi sáng đều dậy thật sớm, giục bố mẹ cho ăn sáng, chuẩn bị quần áo để đến lớp. Con hay khoe trường lớp rất đẹp, các cô làm nhiều đồ dùng, tổ chức nhiều trò chơi rất vui”.

Còn với giáo viên, thay đổi rõ nhất chính là tinh thần làm việc. Từ rụt rè, họ bắt đầu mạnh dạn đề xuất những ý tưởng làm đồ chơi từ vỏ hộp, tổ chức trò chơi dân gian, thử cách kể chuyện mới… Họ cảm thấy mình thực sự được lắng nghe, được trao quyền để sáng tạo.

Cô Nguyễn Thị Thúy Loan (giáo viên lớp mẫu giáo 4 tuổi) bày tỏ: “Khi tiếp xúc với Dự án TALK, được cô Lan tin tưởng, trao quyền cùng với những động viên, khuyến khích, chúng tôi rất vui. Không bị động hoặc theo những khuôn mẫu có sẵn, thay vào đó, tôi thấy mình có thể sáng tạo được nhiều hơn, chủ động, tự tin và mạnh dạn hơn trong suy nghĩ và cách làm, tất cả đều hướng đến những gì tốt nhất cho trẻ-những học trò thân yêu của mình”.

Trở lại với Hiệu trưởng Dương Thị Mai Lan, không còn những buổi tối thức trắng lo toan kế hoạch, thay vào đó là niềm vui khi đọc bản kế hoạch do giáo viên soạn, khi thấy họ hăng hái đứng lên thuyết trình trước đồng nghiệp. “Tôi nhận ra, trao quyền không làm tôi mất đi sự kiểm soát, mà giúp tôi có thêm niềm tin, thêm đồng đội”-cô Lan khẳng định.

co-giao-cung-tre-trong-mot-hoat-dong-tai-san-truong-mam-non-hoa-sua.png
Cô và trò trong một hoạt động tại sân trường. Ảnh: N.M

Đến nay, tỷ lệ huy động trẻ đến lớp của Trường Mẫu giáo Hoa Sữa đạt hơn 98%. Quan trọng hơn, ngôi trường nhỏ nơi vùng ven đã thực sự trở thành một môi trường hạnh phúc: Trẻ vui học, phụ huynh tin tưởng, giáo viên gắn bó và chủ động sáng tạo.

“Nhờ có dự án TALK của VVOB đồng hành, tôi học được cách tin tưởng và trao quyền. Tôi cảm thấy tự hào khi nhìn giáo viên chủ động thay đổi vì trẻ”-cô Lan nói.

Câu chuyện của Trường Mẫu giáo Hoa Sữa có thể chỉ là một mảnh ghép nhỏ ở Gia Lai, song phản chiếu một bài học lớn: Khi niềm tin được trao, sức mạnh cộng đồng sẽ được nhân lên. Môi trường học tập hạnh phúc đã và đang được dựng xây từ chính những đôi tay, trái tim giàu yêu thương học trò của những người “gieo chữ”.

VVOB là tổ chức giáo dục phi lợi nhuận, hoạt động tại Việt Nam từ năm 1992. Từ 2008, VVOB tập trung vào giáo dục mầm non và phổ thông. Dự TALK triển khai giai đoạn 2022-2026 tại Quảng Trị, Tuyên Quang và Gia Lai, nhằm hỗ trợ giáo viên và cán bộ quản lý mầm non qua tập huấn, dự giờ và khai vấn tại lớp.

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.