Giáo viên có nên nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh?

(GLO)- Việc giáo viên nêu tên học sinh vi phạm trong nhóm Zalo phụ huynh nhằm phối hợp giáo dục đang gây nhiều tranh luận. Trong khi một số người cho rằng cách làm này giúp gia đình kịp thời chấn chỉnh con, chuyên gia cảnh báo nguy cơ tổn thương tâm lý và ảnh hưởng quyền riêng tư của trẻ.

Việc giáo viên công khai tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh đang trở thành chủ đề tranh luận, đặt ra câu hỏi về ranh giới giữa trách nhiệm thông báo của nhà giáo và quyền được tôn trọng, bảo vệ của trẻ em.

Mới đây, 1 bài đăng trong nhóm Hội phụ huynh TP. Hồ Chí Minh với hơn 433.000 thành viên, đặt vấn đề giáo viên chủ nhiệm có nên nêu tên học sinh vi phạm trong nhóm Zalo chung hay không, đã thu hút gần 1.000 lượt bình luận với nhiều ý kiến trái chiều.

giao-vien-co-nen-neu-ten-hoc-sinh-mac-loi-trong-nhom-zalo-phu-huynh.png
Việc nêu tên học sinh mắc lỗi trong nhóm Zalo phụ huynh có thể gây áp lực tâm lý cho trẻ, đặt ra yêu cầu về cách ứng xử phù hợp giữa giáo viên và gia đình. Ảnh minh họa: AI

Một bộ phận phụ huynh ủng hộ việc nêu tên để gia đình nắm tình hình học tập, rèn luyện của con và phối hợp với giáo viên chấn chỉnh hành vi chưa phù hợp.

Tuy nhiên, nhiều người cũng cho rằng, nhóm chung nên dành cho các thông báo của lớp và những nội dung tuyên dương; trường hợp học sinh mắc lỗi cần được trao đổi riêng với gia đình.

Phân tích vấn đề dưới góc độ truyền thông, TS. Vũ Thị Việt Nga - chuyên gia truyền thông, giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành - cho rằng, nhóm Zalo phụ huynh không phải không gian riêng tư tuyệt đối. Tin nhắn có thể bị chụp màn hình, chia sẻ ra bên ngoài, khiến học sinh bị gắn nhãn trước cộng đồng.

Theo các chuyên gia tâm lý giáo dục, việc công khai lỗi vi phạm có thể khiến trẻ xấu hổ, thu mình hoặc trở nên chai lì trước những lời phê bình. Thông tin lan truyền còn có nguy cơ khiến các em bị bạn bè trêu chọc, phụ huynh khác phán xét, thậm chí bị hạn chế giao tiếp.

Ở chiều ngược lại, áp lực dành cho giáo viên cũng cần được nhìn nhận. Thời gian qua, việc nhiều hội nhóm phụ huynh xuất hiện bài đăng ẩn danh tố giáo viên, nhà trường về bữa ăn bán trú, các khoản thu và cách ứng xử ngày càng nhiều.

Những thông tin chưa được kiểm chứng có thể dẫn đến làn sóng chỉ trích, ảnh hưởng danh dự, uy tín nhà giáo và làm suy giảm niềm tin giữa gia đình với nhà trường.

Luật sư Hạ Thị Thu Thảo - Đoàn luật sư TP. Hồ Chí Minh - phân tích: Phụ huynh có quyền phản ánh những bất cập trong giáo dục nhưng cần bảo đảm tính khách quan, có căn cứ, tránh đăng tải thông tin sai sự thật hoặc xúc phạm người khác.

Từ 2 chiều vấn đề, trao đổi riêng với phụ huynh khi học sinh mắc lỗi là cách ứng xử phù hợp hơn so với công khai tên và hành vi vi phạm trên nhóm chung.

Giáo viên vẫn cần thông báo kịp thời, trung thực về tình hình của học sinh, đồng thời lựa chọn phương thức giao tiếp phù hợp, bảo vệ quyền riêng tư và lòng tự trọng của trẻ.

Phụ huynh cũng cần chủ động phối hợp với giáo viên, góp phần xây dựng môi trường giáo dục tôn trọng, trách nhiệm và hướng đến sự tiến bộ của học sinh.

Các tin khác

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.