AI làm bài thay học sinh: Đã đến lúc phải đổi cách dạy và thi?

(GLO)- AI có thể giải bài tập, viết văn chỉ trong vài giây, nhưng nếu học sinh phụ thuộc vào câu trả lời có sẵn, khả năng tư duy độc lập có thể bị ảnh hưởng. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới cách học để người học làm chủ công nghệ, không để AI suy nghĩ thay mình.

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra những thay đổi lớn trong giáo dục, giúp học sinh tìm kiếm thông tin, giải bài tập và tiếp cận tri thức nhanh chóng. Tuy nhiên, việc lạm dụng công nghệ cũng đặt ra yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá nhằm bảo đảm người học thực sự phát triển năng lực tư duy.

ai-lam-bai-thay-hoc-sinh-da-den-luc-phai-doi-cach-day-va-thi.jpg
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn trao đổi tại chương trình Thủ tướng Chính phủ đối thoại với thanh niên năm 2026. Ảnh: VGP/VTV

Tại chương trình Thủ tướng Chính phủ đối thoại với thanh niên năm 2026, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn đã chia sẻ về việc sử dụng AI trong dạy và học.

Theo Bộ trưởng, trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, giáo dục cần giải quyết 2 vấn đề quan trọng: Người học cần học gì và học như thế nào để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong tương lai.

Người học cần hiểu AI có thể làm gì, không thể làm gì và hoạt động như thế nào để sử dụng công nghệ hiệu quả. Quan trọng hơn, AI không được trở thành công cụ làm thay quá trình tư duy, tiếp nhận và xử lý thông tin của người học.

Bộ trưởng nhấn mạnh bản chất của học tập là quá trình người học tự tiếp nhận, xử lý thông tin và hình thành kiến thức. Nếu chỉ sử dụng AI để lấy đáp án có sẵn mà không tự suy nghĩ, phân tích và kiểm chứng, người học có thể bỏ lỡ cơ hội rèn luyện những năng lực quan trọng.

Thay vì chỉ yêu cầu AI đưa ra lời giải, học sinh cần biết khai thác công nghệ để tìm hiểu từng bước, khám phá phương pháp giải quyết vấn đề và phát triển tư duy. AI cần hỗ trợ quá trình học tập, giúp người học hiểu sâu hơn, chứ không thay thế việc học và suy nghĩ của con người.

Những yêu cầu này đặt ra vấn đề đổi mới cách dạy và kiểm tra, đánh giá trong nhà trường. Khi AI có thể tạo ra bài văn hoặc lời giải chỉ trong thời gian ngắn, việc đánh giá cần quan tâm hơn đến quá trình tư duy, khả năng vận dụng kiến thức và năng lực giải quyết vấn đề của học sinh, bên cạnh kết quả cuối cùng.

lop-hoc-tuong-lai-cung-tro-ly-ai.png
AI có thể hỗ trợ học tập, nhưng không thể thay thế tư duy độc lập của học sinh. Ảnh minh họa: ChatGPT

Giáo viên có thể cân nhắc tăng cường các hoạt động yêu cầu học sinh giải thích cách làm, trình bày lập luận, phản biện thông tin và vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế. Đây là những hướng tiếp cận có thể giúp đánh giá năng lực thực chất, đồng thời khuyến khích học sinh sử dụng AI có trách nhiệm.

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cũng nhấn mạnh yêu cầu trang bị kiến thức, kỹ năng, đạo đức và trách nhiệm cho người học trong bối cảnh AI phát triển. Giáo dục cần giúp học sinh hiểu và làm chủ công nghệ, thay vì phụ thuộc vào công nghệ.

Các tin khác

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.