Phòng học STEM: “Đòn bẩy” đổi mới giáo dục

(GLO)- Sau khi khánh thành phòng học STEM tại Trường THCS Nguyễn Du (phường Diên Hồng, tỉnh Gia Lai), Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam (Petrovietnam) đang khẩn trương lắp đặt thiết bị, hoàn thiện 2 phòng học STEM còn lại tại 2 trường trên địa bàn tỉnh.

Chương trình “STEM Innovation Petrovietnam” được triển khai khắp các tỉnh thành cả nước nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng gắn lý thuyết với thực tiễn, tăng cường trải nghiệm cho học sinh.

Đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện

don-vi-thi-cong-khan-truong-lap-dat-cac-thiet-bi-hoan-thien-phong-hoc-stem-tai-truong-thpt-quoc-hoc-quy-nhon.jpg
Đơn vị thi công khẩn trương triển khai công tác lắp đặt phòng học STEM tại Trường THPT Quốc học Quy Nhơn nhằm đảm bảo đúng tiến độ đề ra. Ảnh: N.H

Ngoài Trường THCS Nguyễn Du, 2 đơn vị được hưởng lợi từ chương trình hết sức ý nghĩa trên là Trường THPT số 2 Nguyễn Trường Tộ (xã Ia Nan) và Trường THPT Quốc học Quy Nhơn (phường Quy Nhơn).

Theo ghi nhận, nhiều hạng mục đầu tư phòng học STEM tại các trường đang bước vào giai đoạn hoàn thiện. Petrovietnam tích cực phối hợp với các đơn vị thi công, nhà cung cấp thiết bị và nhà trường nhằm bảo đảm tiến độ, chất lượng công trình theo kế hoạch đề ra.

Với tổng kinh phí dự kiến khoảng 500 tỷ đồng, Petrovietnam phấn đấu hoàn thành 100 phòng học STEM trên cả nước vào ngày 31-12-2025.

Các phòng học STEM được đầu tư đồng bộ theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm cơ sở vật chất hiện đại; máy móc gia công và thiết bị chuyên dụng; dụng cụ học tập theo chủ đề; hệ thống học liệu thông minh cùng hệ thống sổ sách phục vụ công tác tổ chức, quản lý và vận hành.

Tại Trường THPT Quốc học Quy Nhơn, công tác lắp đặt phòng học STEM đang được triển khai đúng tiến độ. Cùng với việc lắp đặt thiết bị, nhà trường và đơn vị thi công cũng chú trọng kiểm tra kỹ thuật, hoàn thiện hạ tầng điện, mạng internet, ánh sáng và các điều kiện an toàn, sẵn sàng cho việc vận hành ổn định.

Phòng học STEM được kỳ vọng sẽ trở thành không gian học tập hiện đại, giúp thầy và trò tăng cường thực hành, trải nghiệm, qua đó nâng cao chất lượng dạy và học.

Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa - Hiệu trưởng Trường THPT Quốc học Quy Nhơn - cho biết, việc đầu tư phòng học STEM là vô cùng thiết thực trước định hướng đổi mới giáo dục hiện nay.

Nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch khai thác, sử dụng hiệu quả phòng học STEM, hướng tới hình thành không gian học tập mở, khuyến khích học sinh chủ động tìm tòi, sáng tạo và tham gia nghiên cứu khoa học trong các lĩnh vực khoa học - công nghệ.

cac-giao-vien-truong-thpt-co-so-2-nguyen-truong-to-xa-ia-nan-tham-gia-tap-huan-ve-giao-duc-stem.jpg
Các giáo viên Trường THPT số 2 Nguyễn Trường Tộ (xã Ia Nan) tham gia tập huấn trực tuyến về giáo dục STEM. Ảnh: Minh Phương

Không chỉ ở các trường trung tâm, tác động của mô hình phòng học STEM còn lan tỏa đến các trường vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới. Tại Trường THPT số 2 Nguyễn Trường Tộ, từ khi tiếp nhận thông tin đầu tư đến khi khởi công xây dựng phòng học STEM, thầy và trò nơi đây đều vô cùng phấn khởi.

Thầy Trương Quang Mẫn - Hiệu trưởng nhà trường - nhấn mạnh: “Đây là nguồn lực quý báu đối với các trường vùng biên giới còn hạn chế về cơ sở vật chất và điều kiện tiếp cận công nghệ.

Phòng STEM với đầy đủ thiết bị hiện đại được kỳ vọng sẽ tạo chuyển biến rõ nét trong phương pháp dạy học, giúp học sinh tiếp cận công nghệ cao, hình thành tư duy khoa học ngay từ những năm học đầu cấp”.

Mở rộng cơ hội trải nghiệm, sáng tạo

Tại Gia Lai, Chương trình “STEM Innovation Petrovietnam” đã tài trợ xây dựng 3 phòng học STEM với tổng kinh phí khoảng 10,5 tỷ đồng. Trong đó, Trường THCS Nguyễn Du là một trong 3 trường được đầu tư phòng STEM với kinh phí 3,5 tỷ đồng.

Sau khi đưa vào hoạt động, phòng học STEM đã giúp học sinh tiếp cận các thiết bị học tập hiện đại như robotics, lập trình, mô hình khoa học và dụng cụ thí nghiệm phục vụ các môn khoa học tự nhiên và công nghệ.

Em Nguyễn Lưu Gia Phúc (lớp 8/9, Trường THCS Nguyễn Du) chia sẻ, phòng học STEM tạo điều kiện để học sinh trực tiếp thực hành, thí nghiệm và đề xuất các giải pháp gắn với thực tiễn.

em-nguyen-luu-gia-phuc-lop-89-truong-thcs-nguyen-du-cho-biet-cac-thiet-bi-hien-dai-tai-phong-hoc-stem-giup-cac-mon-hoc-nhu-toan-khoa-hoc-tu-nhien-tin-hoc-tro-nen-sinh-dong-hon.jpg
Các thiết bị hiện đại tại phòng học STEM giúp các môn học như Toán, Khoa học tự nhiên, Tin học trở nên sinh động hơn đối với học sinh. Ảnh: Minh Phương

Theo thầy Bùi Hữu Nghĩa - Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, nhà trường đã xây dựng kế hoạch khai thác hiệu quả phòng học STEM thông qua các tiết học liên môn, câu lạc bộ Robotics, câu lạc bộ sáng tạo khoa học; đồng thời, tăng cường kết nối với doanh nghiệp, trường đại học nhằm hỗ trợ kỹ thuật, chuyển giao công nghệ và đồng hành cùng học sinh trong các hoạt động trải nghiệm STEM.

Trong khi chờ đợi phòng học STEM hoàn thiện, Trường THPT số 2 Nguyễn Trường Tộ (xã Ia Nan) cũng đã chủ động cử giáo viên tham gia tập huấn giáo dục STEM, xây dựng các chủ đề STEM mẫu và định hướng thành lập câu lạc bộ STEM ngay sau khi phòng học được bàn giao.

Cô Nguyễn Thị Duyên (giáo viên môn Hóa học) cho biết, đội ngũ giáo viên sẵn sàng đổi mới phương pháp giảng dạy, tổ chức các hoạt động học tập gắn lý thuyết với trải nghiệm thực tế nhằm khơi dậy tư duy sáng tạo và niềm hứng thú học tập cho học sinh.

hoc-sinh-truong-thcs-nguyen-du-trinh-dien-ky-thuat-dieu-khien-robot-duoc-trang-bi-tai-phong-stem-do-petrovietnam-tai-tro-anh-minh-phuong.jpg
Học sinh Trường THCS Nguyễn Du trình diễn kỹ thuật điều khiển robot được trang bị tại phòng STEM do Petrovietnam tài trợ. Ảnh: Minh Phương

Với học sinh Trường THPT Quốc học Quy Nhơn, phòng học STEM được xem là dấu mốc quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy và học. Em Trần Hoàng Vy (lớp 12A8) bày tỏ kỳ vọng phòng học STEM sẽ giúp học sinh phát triển các kỹ năng như tư duy phản biện, sáng tạo, giải quyết vấn đề và làm việc nhóm; đồng thời mở ra những định hướng mới cho tương lai.

“Em mong nhà trường tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, kết hợp lý thuyết với thực tiễn và tổ chức thêm các hoạt động, cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật để khai thác hiệu quả phòng học STEM và phát huy năng lực của học sinh” - Vy đề xuất.

Trao đổi với phóng viên, ông Trần Quang Dũng - Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam - khẳng định: Giáo dục STEM là hình thức giáo dục tiên tiến, giúp học sinh tiếp cận đồng thời nhiều lĩnh vực khoa học công nghệ, học đi đôi với hành.

Thông qua Chương trình “STEM Innovation Petrovietnam”, Petrovietnam hướng tới mục tiêu lâu dài là góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.

Việc đầu tư các phòng học STEM hiện đại không chỉ góp phần đổi mới phương pháp giáo dục mà còn tạo nền tảng hình thành tư duy khoa học, năng lực công nghệ cho học sinh Gia Lai nói riêng, cả nước nói chung.

Từ những không gian học tập mới này, kỳ vọng về một thế hệ trẻ năng động, sáng tạo, sẵn sàng hội nhập đang từng bước được hiện thực hóa.

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.