Lần đầu có ĐH Nhật Bản mở chi nhánh ở nước ngoài, địa điểm gần Việt Nam

Các chương trình ĐH của Nhật Bản sẽ lần đầu được giảng dạy ở nước ngoài bằng cách hợp tác với ĐH bản địa, là động thái mới nhất trong nỗ lực quốc tế hóa ngành giáo dục ĐH của xứ sở hoa anh đào.
Lễ khai giảng tại ĐH Tsukuba (Nhật Bản) hồi tháng 4. ẢNH: UNIVERSITY OF TSUKUBA
Lễ khai giảng tại ĐH Tsukuba (Nhật Bản) hồi tháng 4. ẢNH: UNIVERSITY OF TSUKUBA

Đạt kiểm định Nhật Bản

ĐH Tsukuba (Nhật Bản) đầu tháng 9 khai trương cơ sở đào tạo mới tại khuôn viên ĐH Malaya (UM) ở Kuala Lumpur (Malaysia), đặt tên là Trường Khoa học và thiết kế liên ngành thuộc ĐH Tsukuba Malaysia. Cơ sở này cung cấp các chương trình cử nhân 4 năm dạy bằng tiếng Nhật, tiếng Anh, tiếng Malaysia và được Bộ Giáo dục, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Nhật Bản (MEXT) phê duyệt.

"Đây là trường ĐH đầu tiên cấp bằng của Nhật Bản ở nước ngoài và cũng là cột mốc đột phá trong lịch sử giáo dục ĐH ở Nhật Bản", bà Ikuya Sugisato, nhân viên phụ trách các vấn đề quốc tế tại MEXT, chia sẻ với chuyên trang The PIE News. "Chúng tôi tin rằng nỗ lực này sẽ đóng góp to lớn vào việc thu hút sinh viên, đồng thời tăng cường trao đổi giáo dục với chất lượng được đảm bảo giữa Nhật Bản và Malaysia".

Theo ông Zambry Abdul Kadir, Bộ trưởng Giáo dục ĐH Malaysia, có 13 sinh viên vừa nhập học tại chi nhánh mới của ĐH Tsukuba tại quốc gia này, trong đó có 7 sinh viên Malaysia và 6 sinh viên Nhật Bản. Tuy nhiên, dự kiến phần lớn sinh viên trong thời gian tới sẽ đến từ Malaysia và chỉ một số đến từ Nhật Bản cùng các nước ASEAN, trong đó có Việt Nam.

Hiện tại, cơ sở đào tạo có 14 giảng viên cơ hữu đến từ cả hai trường ĐH và khoảng 40 thầy cô nữa từ Nhật Bản sẽ đến chi nhánh này trong tương lai. Họ chuyên nghiên cứu các lĩnh vực môi trường, công nghệ thông tin, văn học so sánh, khoa học chính trị... và sẽ cùng UM phát triển các chương trình đào tạo về khoa học dữ liệu, khoa học tự nhiên, nhân văn...

Ông Zambry Abdul Kadir cho biết thêm, chi phí vận hành của chi nhánh mới sẽ do ĐH Tsukuba chịu trách nhiệm, với sự ủng hộ từ ngân sách của chính phủ Nhật Bản. Cụ thể, MEXT hồi năm ngoái đã công bố dành 1,5 tỉ yen để hỗ trợ các trường ĐH Nhật Bản có kế hoạch mở cơ sở đào tạo ở nước ngoài, với mục tiêu phát triển lứa sinh viên có kỹ năng quốc tế với năng lực tiếng Nhật.

Nỗ lực bền bỉ sau 6 năm

Theo thông tin từ "tư lệnh" ngành giáo dục ĐH Malaysia, nước này mất 6 năm chuẩn bị mới trở thành nơi đặt chân đầu tiên của một ĐH Nhật Bản. Việc thành lập chi nhánh của ĐH Tsukuba tại Malaysia đã được cựu Thủ tướng Malaysia Mahathir Mohamad đề xuất vào năm 2018 và là "minh chứng cho nỗ lực bền bỉ", ông Zambry Abdul Kadir chia sẻ.

Lễ ra mắt chi nhánh ĐH Tsukuba tại khuôn viên ĐH Malaya
Lễ ra mắt chi nhánh ĐH Tsukuba tại khuôn viên ĐH Malaya

Theo các chuyên gia giáo dục, việc trường ĐH Nhật Bản mở chi nhánh ở nước ngoài là "khoản đầu tư" để tăng cường quốc tế hóa ngành giáo dục ĐH Nhật Bản, đặc biệt tại khu vực châu Á. "Chi nhánh này về lâu dài sẽ nuôi dưỡng mối liên kết giữa Nhật Bản và Đông Nam Á", giáo sư Akiyoshi Yonezawa, Phó giám đốc văn phòng chiến lược quốc tế tại ĐH Tohoku (Nhật Bản), nhận định với chuyên trang University World News.

Còn giáo sư Shun Ishihara, chuyên gia về quản trị ĐH tại ĐH Meiji Gakuin (Nhật Bản), cho rằng việc mở chi nhánh mới tại nước ngoài sẽ giúp các ĐH Nhật Bản giải quyết "bài toán" tuyển sinh, trong bối cảnh người trẻ Nhật ngày càng không mặn mà với con đường ĐH và tỷ lệ sinh giảm dần. Hoạt động đào tạo này cũng giúp tạo ra lứa sinh viên có thể làm việc ở Nhật Bản, khi nước này đang đối mặt với tình trạng thiếu hụt lao động có tay nghề.

Quốc gia du học với mô hình "trạm dừng chân"

Trao đổi với Thanh Niên hồi tháng 6, tiến sĩ Azriey Mazlan, Lãnh sự giáo dục, Tổng lãnh sự quán Malaysia tại TP.HCM, cho biết Malaysia với nhiều chi nhánh quốc tế của những trường ĐH nước ngoài có thể trở thành "trạm dừng chân" cho du học sinh Việt. Đó là vì hầu hết các chương trình đào tạo tại Malaysia, cả ở trường công lẫn trường tư, đều dạy bằng tiếng Anh, với người học đến từ 150 quốc gia và vùng lãnh thổ, theo ông Azriey Mazlan.

"Điều này giúp bạn sớm trải nghiệm môi trường quốc tế chỉ cách Việt Nam 1-2 giờ bay, đồng thời trau dồi năng lực tiếng Anh. Ngoài ra, các trường ĐH Malaysia cũng có nhiều chương trình liên kết đào tạo ở những quốc gia du học đang 'siết' với chi phí phải chăng, như ĐH Nottingham (Anh), ĐH Monash (Úc), ĐH Hạ Môn (Trung Quốc)", ông Azriey cho hay.

Theo Ngọc Long (TNO)

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.