Giúp trẻ em dân tộc thiểu số tự tin vào lớp 1

(GLO)- Trước thềm năm học mới, các trường tiểu học có học sinh dân tộc thiểu số vào lớp 1 sẽ triển khai hoạt động dạy học tiếng Việt kéo dài 2-3 tuần. Hoạt động này nhằm giúp các em làm quen tiếng Việt và tự tin bước vào lớp 1.

Định hướng, đồng hành

Ngày 17-7, Sở GD&ĐT đã ban hành Công văn số 181/SGDĐT-GDMN-TH gửi UBND các xã, phường về việc tổ chức dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số (DTTS) trước khi vào lớp 1. Đây là một bước chuẩn bị quan trọng, mang tính chiến lược lâu dài.

them21-3.jpg
Dạy tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước thềm năm học là một bước chuẩn bị quan trọng, mang tính chiến lược lâu dài. Ảnh: Hồ Điểm

Thực tế cho thấy, nhiều trẻ em DTTS khi vào lớp 1 còn hạn chế về tiếng Việt, dẫn đến khó khăn trong học tập, ngại giao tiếp và dễ tụt hậu so với bạn bè. Chính vì vậy, chương trình này giúp các em có hành trang ngôn ngữ ban đầu; giúp các em tự tin bước vào năm học mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Năm nay, Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Văn Trỗi (xã Ia Mơ) có 62 học sinh DTTS vào lớp 1. Ông Đinh Văn Phương, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: Chương trình được tổ chức ngay trong dịp hè, trước khi khai giảng, với thời lượng 2 tuần. Nội dung học không đặt nặng lý thuyết mà chú trọng thực hành: Luyện nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt thông qua kể chuyện, trò chơi dân gian, hát múa, sinh hoạt tập thể. Nhờ cách tiếp cận “học mà chơi, chơi mà học”, các em tiếp thu tiếng Việt tự nhiên, không gò bó, đồng thời hình thành sự hứng thú, tự tin khi bước vào lớp 1.

Sự thành công của chương trình cũng gắn liền với vai trò của chính quyền địa phương. UBND các xã, phường được giao trách nhiệm phối hợp với nhà trường rà soát đối tượng, xây dựng kế hoạch, bố trí cơ sở vật chất và kinh phí.

Trao đổi về vấn đề này, một lãnh đạo xã Ia Mơ cho hay, việc dạy tiếng Việt cho học sinh DTTS trước khi vào lớp 1 là nhiệm vụ trọng tâm trước năm học mới. Địa phương đã giao nhà trường rà soát số lượng, xây dựng kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mục tiêu là giúp các em làm quen với môi trường mới, có đủ hành trang bước vào năm học, không để em nào bị bỏ lại phía sau.

Nhà trường chủ động, thầy cô tận tâm

Ban giám hiệu các trường tiểu học vùng đồng bào DTTS chủ động xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên đứng lớp và chuẩn bị tài liệu. Bộ tài liệu “Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em DTTS trước khi vào lớp 1” do Bộ GD&ĐT phê duyệt đã được đưa vào sử dụng chính thức, giúp đảm bảo sự thống nhất trong giảng dạy.

bg-1-2.jpg
Trường Tiểu học Canh Hiệp (xã Canh Vinh) dạy tiếng Việt cho học sinh vào lớp 1. Ảnh: Hồ Điểm

Năm nay, Trường Tiểu học Canh Hiệp (xã Canh Vinh) có 60 học sinh vào lớp 1, nhà trường chia thành 2 lớp. Bà Đỗ Thị Kim Dung, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: Nếu bỏ qua giai đoạn chuẩn bị này, nhiều em sẽ vấp váp ngay từ tuần học đầu tiên. Vì vậy, dù còn khó khăn, chúng tôi quyết tâm duy trì chương trình, coi đây là nền móng cho sự thành công sau này của học sinh.

Trong lớp học, giáo viên đóng vai trò then chốt. Họ không chỉ dạy ngôn ngữ mà còn tạo môi trường để học sinh mạnh dạn thể hiện bản thân.

Cô Trần Thị Ngọc Ánh, giáo viên Trường Tiểu học Canh Hiệp, bày tỏ: Trẻ em người DTTS thường rụt rè và chậm hơn so với trẻ người Kinh. Ngày đầu, nhiều em chỉ im lặng, ngại nói. Nhưng qua các trò chơi, kể chuyện, các em bắt đầu chủ động chào hỏi, trả lời bằng tiếng Việt. Sự tiến bộ dù nhỏ nhưng mang lại động lực lớn cho giáo viên chúng tôi.

Tương tự, từ ngày 4 - 22.8, Trường Tiểu học An Quang (xã An Hòa) phân công 2 giáo viên dạy 14 học sinh chuẩn bị vào lớp 1, gồm 60 tiết/20 bài. Cô Nguyễn Thị Ngà, giáo viên nhà trường cho hay: “Điều chúng tôi quan tâm nhất là tạo tâm thế thoải mái cho học sinh. Đây là lớp học đặc biệt trong dịp hè, nên không ép buộc mà tạo cho các em sự gần gũi, thân thiện. Khi trẻ thấy vui, thấy được khích lệ thì tiếng Việt sẽ dần trở thành ngôn ngữ quen thuộc”.

Bên cạnh những kết quả tích cực, chương trình cũng gặp không ít khó khăn. Một số trường vùng sâu, vùng xa còn thiếu phòng học, bàn ghế, thiết bị hỗ trợ. Giáo viên vừa phải đảm nhận công việc chính trong năm học, vừa tham gia dạy lớp hè, nên áp lực khá lớn. Ngoài ra, việc bảo đảm kinh phí chi trả chế độ cho giáo viên và học sinh vẫn cần sự quan tâm hơn nữa từ địa phương và ngành giáo dục.

Việc tổ chức dạy học tiếng Việt cho trẻ em DTTS trước khi vào lớp 1 thể hiện sự quan tâm của ngành giáo dục và chính quyền địa phương, hướng đến mục tiêu công bằng, phát triển bền vững trong giáo dục. Tuy thời lượng không dài nhưng giúp học sinh DTTS tự tin, giảm bớt rào cản ngôn ngữ khi bước vào lớp 1.

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.