Cổng trường an toàn giao thông: Mô hình nhỏ, ý nghĩa lớn

(GLO)- Từ khi ngành Giáo dục huyện Đak Pơ phối hợp với chính quyền địa phương triển khai mô hình “Cổng trường an toàn giao thông” đã góp phần khắc phục tình trạng ùn tắc, mất an toàn giao thông (ATGT) tại các tuyến đường, khu vực cổng trường. 

Cũng nhờ đó, ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ của phụ huynh, học sinh cũng từng bước được nâng cao.

2Lực lượng Cảnh sát giao thông, huyện Đak Pơ hướng dẫn học sinh Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du (xã Xuân An) điều khiển xe an toàn-Ảnh Ngọc Minh.jpg
Lực lượng Cảnh sát giao thông huyện Đak Pơ hướng dẫn học sinh Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du (xã Cư An) điều khiển xe an toàn. Ảnh: Ngọc Minh

Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du (xã Cư An) có cổng ra vào nối trực tiếp với quốc lộ 19. Trước đây, vào giờ đến lớp và lúc tan học, phụ huynh đậu đỗ xe tràn xuống lòng đường, tiềm ẩn nguy cơ mất ATGT.

Để đảm bảo ATGT trước khu vực cổng trường và nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ cho phụ huynh, học sinh, năm 2021, Công an huyện Đak Pơ phối hợp với Ban chỉ đạo ATGT và an ninh trật tự xã Cư An, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cùng Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du triển khai xây dựng thí điểm mô hình “Cổng trường học ATGT”.

Để nâng cao hiệu quả tuyên truyền, Công an huyện đã hỗ trợ kinh phí lắp đặt các tấm pa nô, áp phích tuyên truyền về Luật Giao thông đường bộ treo 2 bên cổng trường để người dân dễ quan sát.

Cùng với đó, vào khung giờ cao điểm, Ban Chỉ đạo ATGT và an ninh trật tự xã Cư An cử đội thanh niên xung kích, Công an khu vực phối hợp với nhà trường tuyên truyền, hướng dẫn phụ huynh dừng đỗ xe đúng nơi quy định. Từ đó, khu vực cổng trường không còn tình trạng ùn tắc giao thông, phụ huynh đến đón con đã đỗ xe gọn gàng.

Có con đang học lớp 7A2, Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du, mỗi ngày, vợ chồng anh Vũ Ngọc Sơn (thôn An Sơn, xã Cư An) thay phiên đưa đón.

“Từ ngày nhà trường triển khai mô hình “Cổng trường ATGT”, các phụ huynh đã có ý thức tự sắp xếp, đứng gọn gàng không lấn chiếm lòng lề đường. Giờ tan học, trước cổng trường không còn tình trạng phụ huynh chen lấn, để xe lộn xộn như trước, việc đưa đón con thuận lợi, đi lại dễ dàng hơn”-anh Sơn chia sẻ.

Em Nguyễn Vũ Hoàng Dung (lớp 8A, Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du) cho biết: Nhà em cách trường khoảng 2 km. Hàng ngày, em đi học bằng xe đạp điện. Vào đầu năm học, em và các bạn được thầy cô, các chú Công an tuyên truyền về Luật Giao thông đường bộ, giới thiệu một số biển báo giao thông và các kỹ năng điều khiển phương tiện, xử lý tình huống khi tham gia giao thông...

“Em và các bạn hứa cùng nhau chấp hành nghiêm quy định của Luật Giao thông đường bộ. Từ đầu năm học đến nay, lớp em không có bạn nào vi phạm ATGT”-Dung hào hứng nói.

Thầy Nguyễn Văn Mẫn-Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du-cho biết: Qua hơn 3 năm triển khai mô hình, nhà trường phối hợp với Công an huyện tổ chức tuyên truyền cho học sinh và phụ huynh về Luật Giao thông đường bộ. Công an xã Cư An thường xuyên giáo dục, nhắc nhở những cá nhân có biểu hiện không chấp hành pháp luật về giao thông.

Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn phụ huynh và học sinh ký cam kết chấp hành nghiêm các quy định về trật tự ATGT. Các em học sinh cũng đã được truyền đạt những quy định của Luật Giao thông đường bộ qua các hoạt động ngoại khóa, trong các buổi chào cờ đầu tuần và lồng ghép trong các tiết học trên lớp.

“Mô hình “Cổng trường ATGT” không chỉ tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh về việc tự giác chấp hành Luật Giao thông đường bộ mà còn từng bước tạo môi trường giao thông an toàn, văn minh, thân thiện”-thầy Mẫn cho hay.

Cổng trường an toàn giao thông-Mô hình nhỏ, ý nghĩa lớn-bg.jpg
Thông qua mô hình “Cổng trường ATGT”, phụ huynh và học sinh trên địa bàn huyện Đak Pơ đã nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ. Ảnh: N.M

Tương tự, Trường Mẫu giáo Hoa Hồng (thị trấn Đak Pơ) cũng đã ra mắt mô hình “Cổng trường ATGT” vào đầu năm học này. Cô Đặng Thị Thanh Huyên-Hiệu trưởng nhà trường-thông tin: “Hàng năm, nhà trường tiếp nhận khoảng 300 học sinh. Trên cơ sở triển khai mô hình, nhà trường phân công nhân viên bảo vệ và giáo viên thường xuyên nhắc nhở, hướng dẫn phụ huynh dừng đỗ xe đúng nơi quy định tại khu vực cổng trường trong giờ đón, trả trẻ. Từ đầu năm đến nay, không xảy ra tình trạng mất ATGT khu vực cổng trường; không có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm ATGT”.

Trao đổi với P.V, ông Nguyễn Bảo Toàn-Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đak Pơ-cho biết: Từ mô hình “Cổng trường ATGT” đầu tiên tại Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Du, đến nay, huyện đã nhân rộng mô hình ra 7 trường.

Thông qua mô hình đã xây dựng môi trường giao thông an toàn, thân thiện, góp phần đẩy lùi tình trạng vi phạm pháp luật về trật tự ATGT, nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ của các bậc phụ huynh cũng như các em học sinh để các em sớm hình thành ý thức chấp hành pháp luật về trật tự ATGT ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường. Thời gian tới, Phòng tiếp tục phối hợp với Công an huyện, chính quyền địa phương nhân rộng mô hình ra các trường còn lại.

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.