Bảo đảm an toàn bữa ăn trong trường học

(GLO)- Trước yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, công tác bảo đảm an toàn thực phẩm, đặc biệt là tại các bếp ăn bán trú trong trường học, tiếp tục được tăng cường. Việc kiểm soát chặt chẽ từ nguồn cung đến quy trình chế biến góp phần bảo đảm an toàn bữa ăn cho học sinh trong trường học.

Siết chặt quản lý bếp ăn bán trú

Ngày 3-4-2026, Bộ GD&ĐT đã ban hành Công văn số 1602/BGDĐT-HSSV yêu cầu tăng cường các biện pháp bảo đảm an toàn thực phẩm trong các cơ sở giáo dục. Đây là yêu cầu cấp thiết đối với các nhà trường, nhất là những đơn vị có tổ chức bếp ăn bán trú.

bua-an-hoc-duong.jpg
Trường Tiểu học Lê Lợi (phường Quy Nhơn) quan tâm bảo đảm an toàn bữa ăn cho học sinh bán trú. Ảnh: Hồ Điểm

Thực tế cho thấy, bếp ăn học đường phục vụ số lượng lớn suất ăn mỗi ngày, do đó, việc kiểm soát từ khâu lựa chọn nguyên liệu đến chế biến, bảo quản luôn được đặt lên hàng đầu.

Tại Trường Tiểu học Lê Lợi (phường Quy Nhơn), công tác này được triển khai đồng bộ. Ông Đặng Văn Mạnh, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết, đơn vị ký hợp đồng với các nhà cung cấp có đầy đủ hồ sơ chứng minh nguồn gốc, chất lượng; thực phẩm nhập vào được kiểm tra và lưu mẫu theo quy định.

Năm học này, Trường Tiểu học Lê Lợi có hơn 600 học sinh tham gia bán trú, vì vậy, việc tổ chức bữa ăn được nhà trường đặc biệt quan tâm. “Chúng tôi chú trọng kiểm tra việc cung cấp suất ăn khi đưa vào trường, giám sát điều kiện bảo quản, phân chia và phục vụ cho học sinh nhằm bảo đảm đơn vị cung cấp thực hiện đúng các quy định về an toàn thực phẩm”-ông Mạnh cho biết.

Bên cạnh đơn vị cung cấp suất ăn, lực lượng bảo mẫu giữ vai trò trực tiếp trong việc hỗ trợ, chăm sóc học sinh trong thời gian bán trú. Bà Nguyễn Thị Hồng Lan - Tổ trưởng tổ bảo mẫu Trường Tiểu học Lê Lợi - cho biết, hiện trường có 15 bảo mẫu phụ trách công tác ăn uống, nghỉ trưa cho học sinh. Các bảo mẫu theo dõi sát từng bữa ăn, góp phần bảo đảm điều kiện sinh hoạt cho các em.

Theo thống kê của Sở GD&ĐT, năm học 2025-2026, toàn tỉnh có 94 trường tổ chức bán trú. Hiện nay, các phường Quy Nhơn, Quy Nhơn Nam, Quy Nhơn Bắc, Hoài Nhơn, Hoài Nhơn Tây, Bồng Sơn, Pleiku, Diên Hồng… đã tích cực triển khai mô hình này với số lượng học sinh tham gia ngày càng tăng.

Đại diện Sở GD&ĐT cho biết, ngành đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục rà soát điều kiện tổ chức bán trú, kiểm soát nguồn thực phẩm, đồng thời phối hợp với ngành y tế tăng cường kiểm tra, giám sát nhằm kịp thời chấn chỉnh những tồn tại, hạn chế.

Chung tay xây dựng môi trường an toàn

Cùng với công tác quản lý, việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức về vệ sinh và thói quen ăn uống khoa học cũng được các cơ sở giáo dục đẩy mạnh.

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (phường Diên Hồng) quan tâm công tác bán trú và bữa ăn học đường. Ảnh: ĐVCC
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (phường Diên Hồng) quan tâm công tác bán trú và bữa ăn học đường. Ảnh: ĐVCC

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (phường Diên Hồng) hiện có 710 học sinh tham gia bán trú. Cô Trịnh Thị Loan - Hiệu trưởng nhà trường - cho biết: T rường hợp đồng với Công ty CP La Ri Việt Nam cung cấp suất ăn; tăng cường tuyên truyền, nhắc nhở học sinh không mua đồ ăn vặt trước cổng trường. Hoạt động bán trú được triển khai theo đúng quy định, thực hiện theo Nghị quyết số 37/2025/NQ-HĐND của HĐND tỉnh quy định về các khoản thu, mức thu và cơ chế quản lý đối với dịch vụ hỗ trợ hoạt động giáo dục, góp phần bảo đảm điều kiện tổ chức bán trú tại các cơ sở giáo dục.

Tại Trường Tiểu học số 1 Hoài Hảo (phường Hoài Nhơn Tây), nội dung giáo dục về vệ sinh cá nhân và thói quen ăn uống được lồng ghép trong các hoạt động hằng ngày. Nhà trường tổ chức bếp ăn bán trú tại chỗ, thực phẩm được lựa chọn từ các nhà cung cấp bảo đảm nguồn gốc, sau đó sơ chế, chế biến trực tiếp tại trường.

Khu vực bếp và ăn uống được bố trí bảo đảm vệ sinh. Học sinh được hướng dẫn rửa tay đúng cách trước khi ăn, góp phần hình thành nếp sinh hoạt khoa học. Nhân viên bếp ăn và bảo mẫu thực hiện nghiêm quy định về vệ sinh cá nhân, sử dụng đầy đủ trang phục bảo hộ khi làm việc.

“Việc lồng ghép các hoạt động từ sớm giúp học sinh hình thành thói quen tốt, hạn chế nguy cơ mắc các bệnh liên quan đến thực phẩm”-cô Phạm Thị Bình Yên - Hiệu trưởng Trường Tiểu học số 1 Hoài Hảo chia sẻ.

Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên bếp ăn, công tác tập huấn, cập nhật kiến thức chuyên môn được duy trì thường xuyên. Bên cạnh đó, vai trò của phụ huynh trong giám sát bữa ăn học đường ngày càng được phát huy. Việc công khai thực đơn, thông tin về đơn vị cung cấp thực phẩm giúp tăng tính minh bạch, tạo sự đồng thuận.

Có con học bán trú, chị Nguyễn Thị Thanh Thủy (phường Quy Nhơn Nam) cho biết: Khi nhà trường công khai thực đơn và nguồn thực phẩm, phụ huynh yên tâm hơn và có thể theo dõi chất lượng bữa ăn của con em mình.

Ngoài khu vực bếp ăn trong trường, các điểm kinh doanh thực phẩm xung quanh trường học cũng được phối hợp kiểm soát. Các nhà trường thường xuyên tuyên truyền, nhắc nhở học sinh hạn chế sử dụng thực phẩm không rõ nguồn gốc.

Theo Sở GD&ĐT, thời gian tới, ngành sẽ tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra liên ngành, đồng thời đẩy mạnh tuyên truyền nhằm nâng cao ý thức của học sinh, phụ huynh và các đơn vị liên quan trong việc bảo đảm điều kiện ăn uống tại trường học.

Các tin khác

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

Vụ học sinh lớp 1 tử vong ở Hải Phòng: Rà soát quy trình quản lý, đón trả trẻ

(GLO)- Từ vụ học sinh lớp 1 tử vong trong khuôn viên trường sau giờ tan học tại Trường Tiểu học An Dương (phường An Dương), lãnh đạo TP. Hải Phòng yêu cầu làm rõ trách nhiệm của nhà trường, giáo viên và những người liên quan; đồng thời rà soát quy trình quản lý, giám sát, đưa đón, bàn giao học sinh.

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

“Lớp học reo vui” về với các em học sinh Trường Tiểu học Ayun

(GLO)- Sáng 15-10, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tập đoàn Thiên Long tổ chức chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 với chủ đề “Lớp học reo vui” tại Trường Tiểu học Ayun (xã Ayun, tỉnh Gia Lai).

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

Nam sinh chinh phục giải nhất môn Lịch sử bằng đam mê và lòng biết ơn

(GLO)- Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh của Gia Lai, em Lê Võ Anh Tuấn (lớp 12A11) trở thành niềm tự hào của Trường THPT số 1 Tuy Phước khi xuất sắc giành giải nhất ở bộ môn Lịch sử. Thành tích này là kết quả của quá trình tích lũy kiến thức, nuôi dưỡng đam mê của nam sinh đất Võ.

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

Gia Lai bứt phá với 499 giải tại Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh

(GLO)- Với 499 giải ở 9 môn thi, Kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh năm nay có sự bứt phá mạnh mẽ về mặt thành tích. Kết quả đáng tự hào này là minh chứng rõ nét cho sự nỗ lực bền bỉ của học sinh, tâm huyết của đội ngũ giáo viên và chiến lược bồi dưỡng sát sao từ các nhà trường.

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

Kích hoạt “lá chắn” phòng, chống dịch bệnh cho học sinh

(GLO)- Thời điểm giao mùa, các trường học trên địa bàn tỉnh Gia Lai đồng loạt kích hoạt "lá chắn" phòng, chống dịch bệnh học đường. Ngoài việc chủ động giám sát sức khỏe học sinh, các cơ sở giáo dục còn tăng cường phối hợp cùng ngành Y tế và phụ huynh nhằm hạn chế nguy cơ dịch bệnh phát sinh.

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

Theo bước những thiếu sinh quân đầu tiên

(GLO)- Giữa sân trường, Thượng úy So Minh Sự - giáo viên Khoa Quân sự kiêm lớp trưởng lớp 6/2 - nhẹ nhàng nhắc học trò: “Dây giày bị tuột rồi, em buộc lại cho cẩn thận, kẻo ngã”.

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

Để buổi học thứ hai thực sự hiệu quả

(GLO)- Dạy học 2 buổi/ngày không còn là câu chuyện mới, nhất là ở cấp tiểu học. Khi lộ trình này tiếp tục được đẩy mạnh ở các cấp học, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng thời gian học sinh ở trường mà quan trọng hơn là tổ chức hiệu quả buổi học thứ hai.

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

Cao Thanh Phong và hành trình chinh phục những sân chơi trí tuệ

(GLO)- Từ niềm say mê với những bài toán khó đến sự bình tĩnh trên bàn cờ vua, em Cao Thanh Phong - học sinh lớp 5/3, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Thống Nhất, tỉnh Gia Lai) đang từng bước khẳng định năng lực ở cả lĩnh vực học tập và thể thao.

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

Mở không gian học tập mới từ những tiết học Toán bằng tiếng Anh

(GLO)- Không còn công thức khô khan, những tiết học Toán bằng tiếng Anh của cô Lê Thị Thu Hiền (Trường THCS và THPT Y Đôn, xã Đak Pơ, tỉnh Gia Lai) đã thổi luồng gió mới vào ngôi trường vùng khó. Phương pháp này mở ra không gian học tập mới, theo định hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế.

Chọn học nghề, mở lối tương lai

Chọn học nghề, mở lối tương lai

(GLO)- Thay vì theo đuổi tấm bằng đại học, nhiều học sinh sau tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề dựa trên sở thích, năng lực, điều kiện gia đình và cơ hội việc làm.

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

Vì sao Bộ GD&ĐT đề xuất không dạy Giáo dục QP-AN trực tuyến?

(GLO)- Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc tổ chức dạy, học và đánh giá môn Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP-AN). Đáng chú ý, dự thảo đề xuất không tổ chức dạy học môn học này theo hình thức trực tuyến, trừ trường hợp được Bộ cho phép.

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

Sau tiếng Anh, tiếng Trung đang trở thành lựa chọn mới của học sinh?

(GLO)- Tiếng Anh vẫn là ngoại ngữ được học sinh Việt Nam lựa chọn nhiều nhất. Tuy nhiên, tiếng Trung ngày càng được quan tâm nhờ nhu cầu học tập, việc làm, giao thương gia tăng và chương trình giáo dục phổ thông đã tạo hành lang để học sinh tiếp cận ngoại ngữ này từ sớm.

Trường mới ở vùng biên

Trường mới ở vùng biên

(GLO)- Gần một tháng sau lễ khai giảng năm học 2026 - 2027, thầy và trò tại 7 trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS trên tuyến biên giới của tỉnh Gia Lai đang từng bước ổn định nền nếp dạy học.

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

Tiếng Anh trở thành “điểm nghẽn” với sinh viên trường nghề

(GLO)- Giỏi chuyên môn nhưng hạn chế tiếng Anh có thể khiến người học nghề khó tiếp cận tài liệu kỹ thuật, giao tiếp với chuyên gia, khách hàng nước ngoài và thu hẹp cơ hội việc làm. Vì vậy, tiếng Anh cần được gắn trực tiếp với từng nghề.