Học AI: Doanh nghiệp cần kỹ năng gì ngoài bằng đại học?

(GLO)- Học AI không chỉ hướng tới kiến thức chuyên ngành. Chương trình quốc gia về phát triển nhân lực AI nhấn mạnh khả năng ứng dụng công nghệ, phân tích dữ liệu, tự động hóa, bảo vệ dữ liệu và thích ứng với thay đổi nghề nghiệp.

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một trong những công nghệ nền tảng của quá trình chuyển đổi số, kéo theo yêu cầu mới đối với nguồn nhân lực.

Trong bối cảnh đó, việc đào tạo nhân lực AI không chỉ tập trung vào bằng cấp mà ngày càng chú trọng năng lực ứng dụng công nghệ vào công việc và khả năng thích ứng với sự thay đổi của thị trường lao động.

hoc-ai-nhung-doanh-nghiep-can-ky-nang-gi-ngoai-bang-dai-hoc.png
Sinh viên học ngành trí tuệ nhân tạo cần kết hợp kiến thức chuyên môn với năng lực ứng dụng công nghệ, phân tích dữ liệu và thích ứng với yêu cầu của thị trường lao động. Ảnh minh họa: ChatGPT

Chương trình quốc gia phát triển nhân lực trí tuệ nhân tạo đến năm 2030, định hướng đến năm 2035, được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1528/QĐ-TTg ngày 11-8-2026, đặt mục tiêu đưa năng lực sử dụng, ứng dụng AI trở thành một trong những năng lực thiết yếu của người học và người lao động.

Đáng chú ý, đến năm 2030, chương trình đặt mục tiêu đào tạo, đào tạo chuyển đổi và bồi dưỡng nâng cao tối thiểu 50.000 nhân lực trình độ đại học trở lên có năng lực ứng dụng AI trong các ngành, lĩnh vực trọng điểm.

Đồng thời, ít nhất 10.000 nhân lực trình độ cao về AI sẽ được đào tạo, bồi dưỡng; trong đó có ít nhất 1.500 chuyên gia có khả năng nghiên cứu, phát triển, làm chủ công nghệ lõi và dẫn dắt các nhiệm vụ AI trọng điểm.

Với sinh viên đại học, yêu cầu cũng không dừng ở kiến thức chuyên môn. Chương trình đặt mục tiêu đến năm 2030, 100% người học trong các cơ sở giáo dục đại học được trang bị kiến thức, kỹ năng cơ bản về AI, đạo đức và an toàn dữ liệu; có năng lực sử dụng, ứng dụng AI trong học tập, nghiên cứu và hoạt động nghề nghiệp an toàn, hiệu quả và có trách nhiệm.

Đặc biệt, 1 trong 7 nhóm nhiệm vụ của chương trình là gắn đào tạo với doanh nghiệp và thị trường lao động. Các chương trình đào tạo lại, nâng cao kỹ năng AI được định hướng phù hợp với nhu cầu người lao động, vị trí việc làm và những ngành, lĩnh vực chịu tác động mạnh của AI.

Những năng lực được chương trình nêu cụ thể gồm: sử dụng công cụ AI, phân tích dữ liệu, tự động hóa quy trình, phối hợp người - máy, bảo vệ dữ liệu và thích ứng với thay đổi nghề nghiệp.

Đây là những yêu cầu cho thấy năng lực ứng dụng AI trong môi trường làm việc được đặt song song với kiến thức chuyên môn.

Chương trình cũng yêu cầu xây dựng Khung năng lực AI quốc gia, trong đó có tiêu chí đánh giá năng lực AI phù hợp với từng nhóm đối tượng; đồng thời bổ sung chuẩn năng lực AI trong chuẩn nghề nghiệp theo từng ngành, nghề và vị trí việc làm. Việc công nhận, đánh giá và chứng nhận năng lực AI được định hướng nhằm thúc đẩy học tập suốt đời và dịch chuyển lao động.

Bên cạnh đó, doanh nghiệp, nhất là doanh nghiệp nhỏ và vừa, hợp tác xã, cơ sở sản xuất kinh doanh và tổ chức xã hội nghề nghiệp được định hướng tiếp cận các chương trình bồi dưỡng AI, công cụ đánh giá năng lực, chuyên gia tư vấn và nguồn học liệu dùng chung nhằm nâng cao năng suất lao động và năng lực cạnh tranh.

Các tin khác

Nhận email cho nghỉ việc, hôm sau công ty nói gửi nhầm: Người lao động phải làm gì?

Nhận email cho nghỉ việc, hôm sau công ty nói gửi nhầm: Người lao động phải làm gì?

(GLO)- Một email thông báo chấm dứt hợp đồng lao động được gửi đi rồi thu hồi với lý do “nhân sự gửi nhầm” không đồng nghĩa người lao động mặc nhiên được xác định đã nghỉ việc. Một vụ tranh chấp mới đây cho thấy người lao động cần đặc biệt thận trọng trước khi quyết định không trở lại làm việc.

Đi Nhật 3-5 năm trở về, vì sao nhiều lao động lại muốn đi tiếp?

Đi Nhật 3-5 năm trở về, vì sao nhiều lao động lại muốn đi tiếp?

(GLO)- Sau 3-5 năm làm việc ở nước ngoài, không ít lao động Việt Nam trở về nước nhưng sau đó lại tính chuyện xuất ngoại lần nữa. Một khảo sát mới cho thấy 27% lao động hồi hương được hỏi có nguyện vọng tiếp tục rời quê hương, phần lớn muốn trở lại nơi từng làm việc.

Đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Mở lối sinh kế bền vững

Đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Mở lối sinh kế bền vững

(GLO)- Không chỉ trang bị kiến thức, kỹ năng nghề, các lớp đào tạo nghề ngắn hạn ở Gia Lai hướng dần đến nhu cầu và điều kiện thực tế của lao động nông thôn, nhất là người đồng bào DTTS. Đào tạo nghề đang trở thành giải pháp giúp người dân tự tạo sinh kế, nâng cao thu nhập bền vững.

Từ 1-10, tỷ lệ xét tặng “Chiến sĩ thi đua cơ sở” không quá 10%, nghỉ thai sản vẫn được tính là thời gian công tác

Từ 1-10, tỷ lệ xét tặng “Chiến sĩ thi đua cơ sở” không quá 10%, nghỉ thai sản vẫn được tính là thời gian công tác

(GLO)- Từ ngày 1-10, quy định mới giới hạn tỷ lệ xét tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” không quá 10% trong một số trường hợp. Đáng chú ý, thời gian nghỉ thai sản theo quy định của pháp luật được tính là thời gian công tác để xét tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng.

Doanh nghiệp cần sinh viên ngành nào nhất trong kỷ nguyên AI?

Doanh nghiệp cần sinh viên ngành nào nhất trong kỷ nguyên AI?

(GLO)- Sự phát triển của AI đang làm thay đổi thị trường lao động nhưng đồng thời mở ra nhu cầu lớn đối với nhân lực công nghệ, kỹ thuật và những công việc đòi hỏi chuyên môn sâu, khả năng sáng tạo hoặc tương tác trực tiếp với con người.

Ấm áp “Bữa cơm Công đoàn” trên những vườn cao su

Ấm áp “Bữa cơm Công đoàn” trên những vườn cao su

(GLO)- Trong tháng 9-2026, Công đoàn Công ty TNHH MTV Cao su Chư Prông tổ chức “Bữa cơm Công đoàn” tại các đơn vị trực thuộc. Những bữa ăn ấm cúng không chỉ góp phần chăm lo đời sống người lao động mà còn tạo không gian sẻ chia, tăng sự gắn kết giữa họ với doanh nghiệp và tổ chức Công đoàn.

Nghỉ phép năm có còn được thanh toán tiền tàu xe?

Nghỉ phép năm có còn được thanh toán tiền tàu xe?

(GLO)- Từ năm 2026, cán bộ, công chức, viên chức và người lao động không còn được áp dụng quy định cũ về thanh toán tiền tàu xe khi nghỉ phép năm theo Thông tư số 141/2011/TT-BTC và Thông tư số 57/2014/TT-BTC.